![\"image\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/image6.jpg\")
<\/a><\/p>\nNAVIGUER RAPIDO :<\/p>\n
- \n
- STUDENT SERVICE CENTRE<\/a><\/li>\n
- ACADEMIC CALENDAR<\/a><\/li>\n
- FACULTY SERVICE CENTRE + LA MESSAGERIE<\/a><\/li>\n
- CANVAS<\/a>\u00a0etc.<\/li>\n
- LES PHOTOCOPIES<\/a><\/li>\n
- LES DROITS D’AUTEUR<\/a><\/li>\n
- SI VOUS AVEZ DES QUESTIONS : \u00c0 QUI S’ADRESSER DANS LE D\u00c9PARTEMENT ?<\/a>
\n—Juliet O’Brien, Michael O’Hagan, Bri Orr, Michael Ferrazzi, et le site du d\u00e9partement<\/li>\n- SI VOUS AVEZ DES QUESTIONS : \u00c0 QUI S’ADRESSER EN-DEHORS DU D\u00c9PARTEMENT ?<\/a>
\n—des aspects techniques dans votre salle de classe = Arts ISIT<\/li>\n- AU-DEL\u00c0 DE NOS LIMITES<\/a>
\n—les accidents, les secours, les urgences
\n—tout autre secours : The Green Folder (Assisting Students In Distress), Early Alert<\/a> (hyper-utile), Faculty of Arts Student Support, Faculty of Arts Academic Advising, Academic Advising (pour d’autres Facult\u00e9s), Access & Diversity<\/li>\n- QUELQUES RESSOURCES SUPPL\u00c9MENTAIRES POUR VOUS<\/em><\/a>
\n—des ressources andragogiques : li\u00e9es au cours et en g\u00e9n\u00e9ral
\n—en cas de panique <\/a><\/li>\n<\/ul>\nSTUDENT SERVICE CENTRE (SSC)<\/h2>\n
- \n
- \n
la page d’informations g\u00e9n\u00e9rales pour le FREN 101\u00a0: https:\/\/courses.students.ubc.ca\/cs\/main?pname=subjarea&tname=subjareas&req=3&dept=FREN&course=101<\/a><\/p>\n<\/li>\n
- \n
o\u00f9 se trouvent vos salles de classe\u00a0: (ex. pour le FREN101_101)
\n—allez \u00e0 la page pour le FREN 101
\n—cliquez sur FREN 101_101 (par exemple)
\n—vous retrouverez (entr’autres) des pr\u00e9cisions sur votre cours\u00a0; p. ex. en cliquant sur le num\u00e9ro de salle, vous acc\u00e9derez \u00e0 des d\u00e9tails suppl\u00e9mentaires\u00a0: lieu + carte, photo, \u00e9quipement <\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\nUBC VANCOUVER ACADEMIC CALENDAR\u00a0
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.27.47-PM-300x146.png\")
<\/a><\/h2>\n- \n
- = le c\u00f4t\u00e9 officiel, r\u00e8glement, etc. de l’Universit\u00e9<\/a><\/li>\n
- \n
2017-18 : http:\/\/www.calendar.ubc.ca\/vancouver\/academicyear.cfm?page=2017&view=all<\/a><\/p>\n<\/li>\n
- \n
tout le r\u00e8glement\u00a0: http:\/\/www.calendar.ubc.ca\/vancouver\/index.cfm?tree=3,0,0,0<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
![\"image\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/image2-300x227.jpg\")
<\/a> <\/a><\/p>\nFACULTY SERVICE CENTRE (FSC) + LA MESSAGERIE<\/h2>\n
- \n
- \n
la page principale\u00a0: http:\/\/www.students.ubc.ca\/facultystaff\/fsc.cfm<\/a><\/p>\n<\/li>\n
- \n
la page d’entr\u00e9e: https:\/\/ssc.adm.ubc.ca\/fsc\/home<\/a><\/p>\n<\/li>\n
- \n
vous devriez y avoir acc\u00e8s, et c’est important\u00a0et m\u00eame OBLIGATOIRE<\/strong><\/span> pour toute communication avec vos \u00e9tudiants \/ tout ce qui fait partie du travail \u00e0 UBC : avec le CWL et son mot de passe
\n\u2192 UBC Privacy of Emails Factsheet <\/a>
\n\u2192 UBC Information Security Office<\/a>
\n\u2192 pour les TAs : distinguez bien entre votre compte @mail.ubc.ca<\/strong> (c’est la bonne adresse + vous pouvez vous en faire un “alias” @ubc.ca) et votre compte @alumni.ubc.ca : ce dernier n’est qu’une adresse de r\u00e9\u00e9xp\u00e9dition ; voir aussi
\nStudent and Alumni Email FAQ<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
si vous n’avez pas encore de compte […]@ubc.ca\u00a0: allez voir Michael Ferrazzi aussit\u00f4t que possible\u00a0!<\/p>\n<\/li>\n
- \n
pour la liste de vos \u00e9tudiants (que vous pourriez sauver et\/ou imprimer\u2014chipotez un peu avec la s\u00e9lection des colonnes)<\/p>\n<\/li>\n
- \n
pour communiquer avec toute la classe, ou avec des \u00e9tudiants particuliers<\/p>\n<\/li>\n
- \n
pour remettre vos notes finales <\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
CANVAS<\/h2>\n
(au cas o\u00f9 vous souhaitez l’utiliser) :<\/p>\n
- \n
- \n
c’est un syst\u00e8me LMS du genre Connect, BlackBoard, Moodle, WebCT, etc.<\/p>\n<\/li>\n
- lthub.ubc.ca\/guides\/canvas<\/a><\/li>\n
- \n
l’acc\u00e8s est par CWL (tout comme le FSC)<\/p>\n<\/li>\n
- \n
vous avez un site Canvas pour votre propre section de cours, pour l’instant il ne contient rien, \u00e0 vous d’y b\u00e2tir tout ce que vous voulez : pour toute information suppl\u00e9mentaire, voir Arts ISIT<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Canvas est une option si vous voulez afficher des informations pour votre propre section et garder, pr\u00e9server, et diss\u00e9miner des documents en PDF (ex. sujets de composition) ; des liens aux sites web, clips YouTube, etc. que vous avez vus en classe ; des photos des notes au tableau (je demande \u00e0 mes \u00e9tudiants de prendre des photos du tableau et du projecteur, c’est un bon usage des smartphones) ; bref tout ce que vous voulez y ajouter pour vos propres \u00e9tudiants.<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Canvas vous offre aussi des lieux s\u00fbrs et s\u00e9curis\u00e9s pour des discussions en ligne : ex. pour des groupes d’\u00e9tudiants<\/p>\n<\/li>\n
- \n
vous avez d’autres options h\u00e9berg\u00e9s \u00e0 UBC (et ayant la possibilit\u00e9 de les int\u00e9grer \u00e0 Canvas et d’un acc\u00e8s s\u00e9curis\u00e9 par CWL, ce qui est important pour le droit priv\u00e9) : UBC Blogs, UBC Wiki.<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n
![\"image\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/image4-300x277.jpg\")
<\/a><\/p>\n\u00a0LES PHOTOCOPIES<\/h2>\n
- \n
- \n
Xerox = pour faire des copies (ex. le mat\u00e9riel qu’on vous a distribu\u00e9 ce matin)\u00a0: surtout pour les tests. Votre service de coordination fera une seule commande–pour *toutes* les sections–pour les examens (le partiel et le final).<\/p>\n<\/li>\n
- \n
Xerox = pour d’autres documents de salle de classe\u00a0\u00e0 distribuer \u00e0 tous les \u00e9tudiants : des quiz, des exercices en classe, tout ce qu’on ne peut pas projeter en un seul slide \/ une diapositive, …<\/p>\n<\/li>\n
- \n
la photocopieuse du d\u00e9partement (voir Mireille et le document au-dessus de la machine pour les pr\u00e9cisions) =\u00a0pour une ou deux pages pour vous-m\u00eame, ou pour scanner et envoyer des documents (\u00e0 vous-m\u00eame ou aux \u00e9tudiants), ou pour produire\u00a0des copies sur des transparences : vous avez droit \u00e0 5 transparences par mois, demandez-les \u00e0 Emanuela. Il faut utiliser des feuilles sp\u00e9ciales (les plus ch\u00e8res), les autres pouvant br\u00fbler et casser la photocopieuse.<\/p>\n<\/li>\n
- pour des raisons \u00e9cologiques et \u00e9conomiques, on essaye d’imprimer le moins que possible. C’est aussi une politique officielle de l’universit\u00e9. Tous les documents principaux du cours (le syllabus et les renseignements associ\u00e9s) se trouvent donc sur le site du cours, en libre acc\u00e8s ; si les \u00e9tudiants souhaitent en faire leurs propres copies, libre \u00e0 eux de se d\u00e9brouiller comme bien leur sied en r\u00e9utilisant de vieilles feuilles de brouillon, en faisant\u00a0des copies minuscules avec 4 pages par c\u00f4t\u00e9 de papier, en fabriquant leur propre livre, etc.<\/li>\n<\/ul>\n
Comment utilise-t-on UBC Xerox ?<\/p>\n
- \n
- \n
Vous aurez d’abord besoin d’avoir un CWL. (Si vous avez besoin de faire des copies et vous n’avez pas encore de CWL, demandez \u00e0 \u00d3 Brien de faire passer une commande pour vous)<\/p>\n<\/li>\n
- Toute commande devrait se faire AU MOINS TROIS JOURS OUVRABLES avant la date \u00e0 laquelle\u00a0vous avez besoin des documents (ex. test)<\/li>\n
- \n
Xerox\u00a0UBC : http:\/\/www.xeroxprintservicesubc.ca\/place_order.html<\/a><\/p>\n<\/li>\n
- que faire, comment cr\u00e9er un compte : guide visuel un peu ancien<\/a><\/li>\n
- Comme les livraisons sont faites par Campus Mail, il est conseill\u00e9 de demander la livraison de vos copies LA VEILLE, et non le jour m\u00eame ; m\u00eame si vous enseignez l’apr\u00e8s-midi.<\/li>\n
- cochez \u00ab\u00a0internal delivery\u00a0\u00bb<\/li>\n
- \u00ab\u00a0speed chart number\u00a0\u00bb = FHIS afin que ce soit le d\u00e9partement qui paye plut\u00f4t que vous<\/li>\n
- En noir en blanc. Besoin d’utiliser des images en couleur ? Projetez-les.<\/li>\n
- Le no. de copies = no. d’\u00e9tudiants + 5.<\/span><\/li>\n
- Pas de couverture d’habitude, collated, \u00ab\u00a0no finishing\u00a0\u00bb si c’est une seule page, \u00ab\u00a0finishing staple top corner\u00a0\u00bb si vous avez au moins 2 pages. \u00ab\u00a0Project name\u00a0\u00bb = quelque chose du genre \u00ab\u00a0FREN 101 TEST 1\u00a0\u00bb. <\/a> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n
LES DROITS D’AUTEUR<\/h2>\n
- \n
- et le mat\u00e9riel permis dans la salle de classe\u00a0: http:\/\/copyright.ubc.ca\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
![\"image\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/image5-300x300.jpg\")
<\/a><\/a><\/p>\nSI VOUS AVEZ DES QUESTIONS…<\/p>\n
\u00c0 qui s’adresser \/ ressources humaines et virtuelles suppl\u00e9mentaires\u00a0:<\/p>\n
DANS NOTRE D\u00c9PARTEMENT<\/h2>\n
- \n
- \n
Juliet O’Brien\u00a0: tout ce qui concerne le cours, le placement au bon niveau, les conseils (“advising”) des 1e et 2e ann\u00e9es
\nM\u00e9l : juliet.obrien@ubc.ca<\/a>
\nBureau : Buchanan Tower 728<\/p>\n<\/li>\n- \n
Michael O’Hagan\u00a0:\u00a0advising, 1e et 2e ann\u00e9es
\n(Ajoutons aussi que Michael sait absolument tout sur tout.
\nM\u00e9l : michael.ohagan@ubc.ca<\/a>
\nBureau : Buchanan Tower 705<\/p>\n<\/li>\n- \n
le site du d\u00e9partment\u00a0\u2192 \u00ab\u00a0undergraduate\u00a0\u00bb \u2192 \u00ab\u00a0French\u00a0\u00bb\u00a0:
\nfhis.ubc.ca\/undergraduate-french-program<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
le site du d\u00e9partement \u2192 advising & FAQ\u00a0:
\nfhis.ubc.ca\/undergraduate\/french-program\/advising-french<\/a>
\nfhis.ubc.ca\/faq<\/a><\/p>\n<\/li>\n- \n
Bri Orr\u00a0et le comit\u00e9 des TA\u00a0:
\nM\u00e9l : brianne.orr@ubc.ca<\/a>
\nBureau : Buchanan Tower 804<\/p>\n<\/li>\n- \n
Michael Ferrazzi : le c\u00f4t\u00e9 administratif et tout tout tout sur le d\u00e9partement
\nM\u00e9l : michael.ferrazzi@ubc.ca<\/a>
\nBureau : Buchanan Tower 797<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n![\"image\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/image3.jpg\")
<\/a><\/a><\/p>\nEN-DEHORS DU D\u00c9PARTEMENT : SECOURS TECHNIQUES<\/h2>\n
Pour tout ce qui concerne les technologies digitales et les aspects techniques des salles de classe (p. ex. un projecteur qui ne fonctionne pas ou est absent, des probl\u00e8mes de connection au r\u00e9seau, emprunter un adapteur ou une cable) :<\/p>\n
- \n
- Arts ISIT (Instructional Support and Information Technology): http:\/\/isit.arts.ubc.ca\/<\/a>
\nBuchanan C113
\nM\u00e9l : arts.helpdesk@ubc.ca<\/a>
\nT\u00e9l. : 827-2787
\n![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2015-09-02-at-5.18.21-PM.png\")
<\/a><\/a><\/li>\n<\/ul>\nAU-DEL\u00c0 DE NOS LIMITES<\/h2>\n
LES ACCIDENTS, LES SECOURS, LES URGENCES
\n![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2015\/09\/Screen-Shot-2015-09-17-at-10.43.05-AM.png\")
<\/a><\/p>\n- \n
- 604.822.2222 = UBC Campus Security<\/a><\/li>\n
- 604.822.4444 = Campus First Aid<\/li>\n
- <\/a> 911 = le num\u00e9ro d’appel d’urgence pour communiquer directement avec la police, les pompiers ou les services d\u2019ambulances<\/li>\n<\/ul>\n
LES AUTRES SECOURS
\nUBC a des conseillers professionnels, des experts qui pourront vous aider, vous aider \u00e0 aider des coll\u00e8gues en \u00e9tat de d\u00e9tresse, et \u00e0 aider les \u00e9tudiants \u00ab\u00a0cas particuliers\u00a0\u00bb et\/ou en difficult\u00e9.<\/p>\nLa suite de cette section vous propose surtout\u00a0trois\u00a0actions pratiques …<\/p>\n
- \n
- Soyez \u00e0 l’\u00e9coute<\/li>\n
- Utilisez directement The Green Folder, et donnez-le aux \u00e9tudiants<\/li>\n
- Utilisez\u00a0Early Alert<\/a><\/li>\n<\/ol>\n
… et puis des ressources \u00e0 partager avec les \u00e9tudiants : Academic advising, Access & Diversity, etc.<\/p>\n
1 LA PREMI\u00c8RE CHOSE \u00c0 FAIRE<\/strong><\/p>\n
- \n
- Le plus important, c’est tout simplement d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9coute et d’\u00e9couter attentivement<\/li>\n<\/ul>\n
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-4.58.49-PM.png\")
<\/a>
\n![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.00.52-PM.png\")
<\/a><\/p>\n- \n
- Voici donc un message simple de base \u00e0 envoyer \u00e0 un.e \u00e9tudiant.e pour qui vous avez des soucis ; je l’envoie \u00e0 tout \u00e9tudiant qui s’absente du cours sans pr\u00e9avis… :<\/li>\n<\/ul>\n
Dear [x],
\nThis is just a really quick email to check that you are OK. I noticed that you had not been to class recently \/ submitted [\u2026] work \/ etc., and was worried about you. Is everything all right? Do let me know as soon as possible, in case there is anything I can do to help (and also because a reply will reassure me; I worry about students and their wellbeing). You would also be welcome to come and talk during office hours.
\nBest wishes,
\n[\u2026]<\/p><\/blockquote>\n2 THE GREEN FOLDER<\/strong><\/p>\n
- \n
- The Green Folder : Student services > Assisting students in distress<\/a><\/li>\n
- Step 1: Observe<\/a><\/li>\n
- Steps 2 and 3: Reflect and respond<\/a><\/li>\n
- Step 4: Use Early Alert<\/a><\/li>\n
- Talking to a student in distress<\/a><\/li>\n
- Where students can go for help<\/a><\/li>\n
- Encouraging a student to seek support
\n<\/a>![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.12.22-PM-1024x222.png\")
<\/a><\/li>\n- PDF t\u00e9l\u00e9chargeable\u00a0<\/a> <\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n
3 EARLY ALERT<\/strong><\/p>\n
- \n
- Student Services – Faculty & Staff Resources > Early Alert<\/a><\/li>\n
- c’est un service fort utile, qui rassemble tous les services de soutien et de conseil de l’universit\u00e9, une v\u00e9ritable solution \u00e0 guichet unique : comme le triage m\u00e9dical aux urgences<\/li>\n
- vous avez simplement besoin de faire un rapport de vos soucis, sans\u00a0essayer de diagnostiquer ou d’\u00e9valuer le\/s probl\u00e8me\/s<\/li>\n
- Early Alert > Information for students<\/a><\/li>\n
- voici quelques prises d’\u00e9cran du formulaire en ligne\u00a0…
\n![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.15.41-PM.png\")
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.16.07-PM.png\")
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.16.17-PM.png\")
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.16.35-PM.png\")
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.17.07-PM.png\")
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-5.17.37-PM-1024x444.png\")
<\/li>\n<\/ul>\n- \n
- UBC resources & useful links<\/a>\u00a0(blogs.ubc.ca\/fren101) : surtout \u00e0 l’intention de nos \u00e9tudiants, et donc ouvert et public et hyperli\u00e9 au syllabus ; n’h\u00e9sitez pas \u00e0 partager ces ressources avec vos \u00e9tudiants, il s’av\u00e8re que leur envoyer directement ce lien est une des choses les plus utiles que vous pouvez faire pour les aider dans le pratique et le concret, et end\u00e9ans de nos limites : nous ne sommes pas des conseillers professionnels, c’est une toute autre sp\u00e9cialisation…<\/li>\n<\/ul>\n
4 ET PUIS : ACADEMIC ADVISING, ACCESS & DIVERSITY, RESSOURCES<\/strong><\/p>\n
![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2016-09-07-at-6.54.16-PM.png\")
<\/a><\/p>\nFACULTY OF ARTS, STUDENT SUPPORT<\/p>\n
- \n
- Arts Student Support : http:\/\/students.arts.ubc.ca\/student-support\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
FACULTY OF ARTS, ACADEMIC ADVISING<\/p>\n
- \n
- Arts Student Support: students.arts.ubc.ca\/student-support<\/a><\/li>\n
- Arts Academic Advising: students.arts.ubc.ca\/advising<\/a>
\nBuchanan D111
\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2017\/09\/IMG_0076-906x1024.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2017\/09\/IMG_0074-879x1024.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2017\/09\/IMG_0075-727x1024.jpg\")
<\/a><\/li>\n<\/ul>\nACADEMIC ADVISING – ALL FACULTIES &\u00a0SCHOOLS<\/a><\/p>\n
- \n
- pour les \u00e9tudiants qui ne sont pas des \u00e9tudiants en\u00a0licence \/ de premier cycle dans la Facult\u00e9 des Arts (BA, BFA, BIE, BMus vs. BComm, BEd, BEng, BSc, MA, PhD, etc.)<\/li>\n<\/ul>\n
UBC ACCESS AND DIVERSITY<\/p>\n
- \n
- Access & Diversity : http:\/\/www.students.ubc.ca\/access\/index.cfm
\n<\/a>Brock Hall 1203
\nEmail: access.diversity@ubc.ca<\/a>
\n<\/a>‘Phone: 604.822.5844
\n<\/a>
\n![\"Screen](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/Screen-Shot-2015-09-02-at-5.36.21-PM.png\")
<\/a> ![\"\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2017\/09\/IMG_0079-831x1024.jpg\")
<\/a>![\"\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2017\/09\/IMG_0080-938x1024.jpg\")
<\/a><\/li>\n- Vous rencontrerez aussi Access & Diversity quand ils vous enverront des messages demandant des tests et des examens \u00e0 l’avance pour ceux de vos \u00e9tudiants qui y sont inscrits. Ces \u00e9tudiants ont souvent le droit d’\u00e9crire tout travail sur table dans des conditions appropri\u00e9es \u00e0 leur situation, et cela chez A&D. A&D d\u00e9terminera ces conditions (temps suppl\u00e9mentaire, seul, etc.), comme ils travaillent directement avec les \u00e9tudiants : n’y changez rien s.v.p. ! Vous aurez besoin de leur communiquer quelques donn\u00e9es : surtout le fichier du test \/examen. Je vous l’enverrai de toute fa\u00e7on (envoyez-leur la version PDF). Et voici un guide-croquis pour comment proc\u00e9der en suite, dans le bon remplissage du formulaire interactif en ligne d’A&D<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n
VOIR AUSSI \/ RENVOYEZ LES \u00c9TUDIANTS AUX RESSOURCES SUIVANTES :<\/p>\n
- \n
- UBC blogs FREN 101 > FAQ<\/a><\/li>\n
- UBC blogs FREN 101 > FHIS + UBS: resources, advising, support, and care<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
![\"kwakkel-monkeys-parchment\"](\"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/files\/2014\/08\/kwakkel-monkeys-parchment-300x168.jpeg\")
<\/a><\/p>\n<\/p>\n
QUELQUES RESSOURCES SUPPL\u00c9MENTAIRES POUR VOUS<\/em><\/strong>…<\/p>\n
- \n
- des ressources andragogiques<\/a>
\ny compris des id\u00e9es pour des activit\u00e9s en classe, les quiz, des liens (musique, images, vid\u00e9os)<\/li>\n- en cas de panique<\/a>
\n—le soutien communautaire : un rappel de nos coordonn\u00e9es + les noms des v\u00e9t\u00e9rans du 101\/102 qui sont toujours au d\u00e9partement
\n—quelques notes de cours (approximatives et anciennes : NB ce ne sont que des notes…), en cas de panne<\/li>\n- \n
des\u00a0heures suppl\u00e9mentaires non-officielles en-dehors du bureau pour les instructeurs du 101 (et d’autres coll\u00e8gues) ; d’habitude le vendredi en fin d’apr\u00e8s-midi au UBC Nest Gallery 2.0 ou \u00e0 Koerners (\u00d3 Brien vous invite)<\/p>\n<\/li>\n
- \n
des heures de bureau suppl\u00e9mentaires pour corriger les tests et les compositions et les examens
\n+ sortie \u00e0 Koerner’s Pub apr\u00e8s (\u00d3 Brien vous invite)
\n<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Bienvenue aux nouveaux instructeurs ! Quelques renseignements … NAVIGUER RAPIDO : STUDENT SERVICE CENTRE ACADEMIC CALENDAR FACULTY SERVICE CENTRE + LA MESSAGERIE CANVAS\u00a0etc. LES PHOTOCOPIES LES DROITS D’AUTEUR SI VOUS AVEZ DES QUESTIONS : \u00c0 QUI S’ADRESSER DANS LE D\u00c9PARTEMENT ? —Juliet O’Brien, Michael O’Hagan, Bri Orr, Michael Ferrazzi, et le site du d\u00e9partement SI […]<\/p>\n","protected":false},"author":1097,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2525],"tags":[],"class_list":["post-430","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-information"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1097"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=430"}],"version-history":[{"count":35,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/430\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1750,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/430\/revisions\/1750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren101\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- en cas de panique<\/a>
- UBC blogs FREN 101 > FHIS + UBS: resources, advising, support, and care<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
- Vous rencontrerez aussi Access & Diversity quand ils vous enverront des messages demandant des tests et des examens \u00e0 l’avance pour ceux de vos \u00e9tudiants qui y sont inscrits. Ces \u00e9tudiants ont souvent le droit d’\u00e9crire tout travail sur table dans des conditions appropri\u00e9es \u00e0 leur situation, et cela chez A&D. A&D d\u00e9terminera ces conditions (temps suppl\u00e9mentaire, seul, etc.), comme ils travaillent directement avec les \u00e9tudiants : n’y changez rien s.v.p. ! Vous aurez besoin de leur communiquer quelques donn\u00e9es : surtout le fichier du test \/examen. Je vous l’enverrai de toute fa\u00e7on (envoyez-leur la version PDF). Et voici un guide-croquis pour comment proc\u00e9der en suite, dans le bon remplissage du formulaire interactif en ligne d’A&D<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n
- Access & Diversity : http:\/\/www.students.ubc.ca\/access\/index.cfm
- Arts Academic Advising: students.arts.ubc.ca\/advising<\/a>
- Arts Student Support: students.arts.ubc.ca\/student-support<\/a><\/li>\n
- Arts Student Support : http:\/\/students.arts.ubc.ca\/student-support\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
- Step 1: Observe<\/a><\/li>\n
- The Green Folder : Student services > Assisting students in distress<\/a><\/li>\n
- Voici donc un message simple de base \u00e0 envoyer \u00e0 un.e \u00e9tudiant.e pour qui vous avez des soucis ; je l’envoie \u00e0 tout \u00e9tudiant qui s’absente du cours sans pr\u00e9avis… :<\/li>\n<\/ul>\n
- Le plus important, c’est tout simplement d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9coute et d’\u00e9couter attentivement<\/li>\n<\/ul>\n
- 604.822.2222 = UBC Campus Security<\/a><\/li>\n
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- que faire, comment cr\u00e9er un compte : guide visuel un peu ancien<\/a><\/li>\n
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- ACADEMIC CALENDAR<\/a><\/li>\n