{"id":47,"date":"2012-09-05T19:48:44","date_gmt":"2012-09-06T02:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren220\/?p=47"},"modified":"2017-07-04T07:10:07","modified_gmt":"2017-07-04T14:10:07","slug":"semaine-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ubc.ca\/fren220\/2012\/09\/semaine-1\/","title":{"rendered":"Notes de cours 1"},"content":{"rendered":"

\u2192Pr\u00e9-cours: Introduction au cours et survol<\/p>\n


\n1. Pr\u00e9sentation du cours : le syllabus, emploi du temps, etc.<\/p>\n

2. Les d\u00e9buts de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise, dans des grottes au sud de la France : Pech Merle<\/a>,\u00a0Niaux<\/a>, Lascaux<\/a>\u00a0(dates: il y a\u00a016,000<\/a>–25,000<\/a>\u00a0ans) et–d\u00e9couverte r\u00e9cente (1994)–la Grotte Chauvet<\/a>\u00a0(-32,000).<\/p>\n

Note: les liens dans ce billet\/poste vont vers la Wikip\u00e9dia (sauf dans la section qui suit, o\u00f9 ils vont aux dictionnaires en ligne).<\/p>\n

LES GRANDES QUESTIONS DU COURS :
\nINTRODUCTION \u00c0 L’INTRODUCTION \u00c0 LA LITT\u00c9RATURE FRAN\u00c7AISE AVANT 1700 ET \u00c0 L’ANALYSE TEXTUELLE<\/h3>\n

QU’EST-CE QUE LA LITT\u00c9RATURE?
\nhistoire
\n\u00e9crite
\nhistoire \u00e9crite
\n? + l’\u00e9criture de l’histoire ??
\nensemble d’ouvrages
\nactivit\u00e9 humaine
\nlitt > lettre, littera
\nLIRE
\nle lectorat, le public
\norale aussi: jou\u00e9e, performance, + discussion, conversation, analyse, interpr\u00e9tation apr\u00e8s
\nint\u00e9grer la critique = \u00e9tape post-litt.
\n+ la composition = \u00e9tape pr\u00e9-litt.<\/p>\n

Voir aussi: Sartre, Barthes, Foucault ; et d’autres questions: \u00ab\u00a0qu’est-ce qu’un auteur? l’auteur est-il mort? la litt\u00e9rature est-elle morte?\u00a0\u00bb<\/p>\n

ET LA LITT. FRANCAISE, C’EST QUOI?
\nen France: ce qui est en 2012 (ou \u00e0 une autre date, \u00e0 l’\u00e9poque de la composition) la France
\nen fran\u00e7ais: \u00e9crite en langue fran\u00e7aise: en territoire francophone, y compris francophone \u00e0 l’\u00e9poque de la composition (ex. l’Angleterre au 12e s.)
\nautres aspects fran\u00e7ais: identit\u00e9, culture, ton, style (le \u00ab\u00a0chic\u00a0\u00bb, le \u00ab\u00a0je ne sais quoi\u00a0\u00bb, et au 19e spleen, dandy, fl\u00e2neur…)<\/p>\n

ET CE \u00ab\u00a0EARLY\u00a0\u00bb?
\navant 1700; pr\u00e9-moderne
\nles probl\u00e8mes de la p\u00e9riodisation<\/p>\n

ET UN TEXTE?
\nmots
\n\u00e9crits\/inscrits
\norganis\u00e9s
\nsur une surface solide vs. virtuel
\net les \u00ab\u00a0textes\u00a0\u00bb non-mat\u00e9riels, immat\u00e9riels?
\nrappel philologique: \u00ab\u00a0texte\u00a0\u00bb = \u00ab\u00a0tiss\u00e9\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0un tissu\u00a0\u00bb<\/p>\n

ET L’ANALYSE?<\/p>\n

essayer de comprendre
\ncomprendre en d\u00e9composant un objet en ses parties<\/p>\n

ET L’ANALYSE TEXTUELLE?<\/p>\n

m\u00eame chose, mais quelques diff\u00e9rences dans l’objet \u00e0 \u00e9tudier + ajour de certains outils sp\u00e9cifiques \u00e0 la litt\u00e9rature (mais dont certains se pr\u00eatent aussi \u00e0 l’utilisation dans d’autres domaines; et les outils \/ m\u00e9thodes d’autres domaines peuvent aussi bien enrichir l’analyse litt\u00e9raire)<\/p>\n

trouver \/ retrouver le sens
\nr\u00e9soudre un \u00e9nigme, un puzzle
\nlire entre les lignes, la chasse aux sens cach\u00e9s<\/p>\n

r\u00e9pondre aux questions de base: ce texte, que fait-il? comment? pourquoi, quel est\/sont (ou pourrait\/aient \u00eatre) son but\/s?<\/p>\n

l’\u00e9tape \u00ab\u00a0et puis? et alors?\u00a0\u00bb: la r\u00e9flexion, l’interpr\u00e9tation<\/p>\n

R\u00e9ponses\u2026 ou encore des questions\u2026
\nCette introduction au cours via l’analyse de son titre = une introduction \u00e0 l’analyse textuelle ; on y reviendra plus tard, en parlant de la technique\/m\u00e9thodologie de la dissertation litt\u00e9raire.<\/p>\n

Une premi\u00e8re d\u00e9finition de base:<\/p>\n

D\u00e9finition du mot :
\nlitt\u00e9rature<\/p>\n

Nom f\u00e9minin singulier
\nensembles des \u0153uvres \u00e9crites ou orales, consid\u00e9r\u00e9es du point de vue de la forme et del’expression
\nensemble des \u0153uvres \u00e9crites concernant un domaine pr\u00e9cis
\nactivit\u00e9 de l’homme de lettres
\nce qui est d\u00e9crit dans les \u0153uvres litt\u00e9raires, compar\u00e9 \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9<\/p><\/blockquote>\n

Pour des r\u00e9ponses suppl\u00e9mentaires:<\/p>\n