6 de septiembre: introducciones; “Borges y yo”
13 de septiembre: Fervor de Buenos Aires (1923)
20 de septiembre: Inquisiciones (1925)
27 de septiembre: Historia universal de la infamia (1935)
4 de octubre: Ficciones (1944)
11 de octubre: El Aleph (1949)
18 de octubre: reflexiones
25 de octubre: Otras inquisiciones (1952)
1 de noviembre: El hacedor (1960)
8 de noviembre: Crónicas de Bustos Domecq (con Bioy Casares; 1967)
15 de noviembre: El informe de Brodie (1970)
22 de noviembre: El libro de arena (1975)
29 de noviembre: conclusiones; día para terminar con el artículo de Wikipedia
2 de diciembre: día para entregar los ensayos
SPAN590 “Studies in Peninsular and Latin American Culture: Jorge Luis Borges”
horario: los martes, 4-6pm, Buchanan 826
Descripción: El presupuesto de este curso es que para entender a Borges, o para comprender las razones por las cuales no lo vamos a entender, hay que leerlo y leerlo bien. El problema es que este es un escritor (más que muchos otros, quizás más que cualquier otro) quien desafía a sus lectores, quien nos hace dudar sobre la posibilidad de leerlo bien, o de leerlo en sí. Aquí, nuestra estrategia será interpretar su obra y su vida como un solo proyecto intelectual (aunque sea un proyecto contradictorio, laberíntico, lleno de fisuras y contradicciones). Así que el objetivo de este curso es intentar leer (y leer bien) todo lo que se pueda de este autor, de varios géneros literarios: poesía, ensayo, cuentos. Es imposible leer todo, claro; pero no es la única imposibilidad que nos propone la obra de Borges.
Textos: La lista de lecturas es una lista mínima. Dependiendo de nuestros intereses, podemos cambiarla o añadir otros textos…
Fervor de Buenos Aires (1923)
Inquisiciones (1925)
Historia universal de la infamia (1935)
Ficciones (1944)
El Aleph (1949)
Otras inquisiciones (1952)
El hacedor (1960)
Crónicas de Bustos Domecq (con Bioy Casares; 1967)
El informe de Brodie (1970)
El libro de arena (1975)
La mayoría de los textos están disponibles en la librería de la universidad; los demás se pueden encontrar en línea, en http://span590borges.wordpress.com.
Blog: Vamos a leer escribiendo. Así que tienes que establecer un blog, y escribir una respuesta semanalmente sobre la lectura. Recomiendo los siguientes sitios: www.blogger.com; www.wordpress.com; www.blogsome.com; weblogs.elearning.ubc.ca. Pero existen otros. Además, cada semana escribirás dos comentarios sobre las entradas de otros estudiantes. Así crearemos un recurso comunal como parte del curso.
Wikipedia: Tendrán que escribir una entrada en Wikipedia (ampliamente referenciada), sobre uno de los cuentos de Borges que ya no tienen artículo.
Forma de evaluación: 10 entradas en tu blog (15%); un artículo en Wikipedia (20%) y un ensayo final de 20-25 páginas (65%).
El profesor: Jon Beasley-Murray (jon.beasley-murray@ubc.ca). Sus horas de oficina son los martes, 2-3pm, BuTo 808.