Hola a todos
Aquí están las tareas por esta semana:
Ilearn: Hay unos pocos ejercicios en Ilearn sobre el pretérito y el imperfecto. No es necesario grabar (record) los ejercicios orales, solo escuchar y responder.
Blog: ¿Cuánto tiempo te queda para terminar tus estudios? y ¿Qué piensas hacer después? ¿Qué cosas te importan o te interesan mucho en tu vida? ¿Te importa más tener un trabajo bien pagado? ¿Una familia? ¿Ser famoso/a? ¿Ver el mundo?. Describe tus ideas en la sección de comentarios.
Aquí están los apuntes del pretérito y el imperfecto: Vamos a usar los mismos apuntes el lunes cuando hablamos sobre los verbos que cambian de significado.
El pretérito y el imperfecto y los
La canción que escuchamos en clase se llama “Y nos dieron las 10” de Joaquin Sabina. Aquí está en YouTube.
Hola chicos
Aquí están los apuntes sobre los verbos de construcción especial
Sí les interesa, el poema que menciono en los apuntes se encuentra aquí
Y aquí hay una versión hecha canción por el cantautor chileno Víctor Jara
Ilearn: Hay ejercicios asignados del capítulo 2 sobre el pretérito e imperfecto, y 3 sobre el vocabulario. No hay nada sobre “hace” porque sólo hablamos del tiempo presente.
Blog: ¿Hace cuánto que estás aquí en Vancouver? ¿Te gusta vivir aquí? ¿Cuáles son algunas cualidades negativas y positivas de esta ciudad? ¿Dónde deseas vivir en el futuro?
Hola a todos
Aqui están los apuntes para la lección sobre “hace” y el tiempo presente.
No te olvides del vocabulario del capítulo 3.
Práctica de traducción (caps. 1 y 2; Continuemos) Septiembre 2017
-Carmen, can you bring me your history books tomorrow? Mine are in my parent’s home and I need to do more research for our project/paper.
Carmen ¿puedes traerme tus libros de historia mañana? Los míos están en la casa de mis padres y yo tengo que hacer más investigación para nuestro proyecto.
-Yes, I will bring them to you. Do you want my notes too?
Sí, te los voy a traer. ¿Quieres mis notas también?
– Yes, I need them too, thank you. What are you doing now?
Sí, las necesito también gracias. ¿Qué estás haciendo ahora?
-I am watching a film on the dictatorship in Cuba. All my classes are very difficult this term and I want to turn in the report to Professor Padilla soon.
Estoy viendo una película sobre la dictadura de Cuba. Todas mis clases son muy difíciles este semestre y quiero entregarle el informe al Profesor Padilla pronto.
-Why? (she laughs) We have another week and you always procrastinate.
¿Por qué? (se ríe) Tenemos otra semana y siempre dejas todo para última hora.
-It’s true, but on Tuesday, Marcelo and I are going to a round table to talk about some of the main problems of this city such as: Education, poverty, drug abuse, the cost of living, new sources of income, and foreign investments.
Es verdad, pero el martes Marcelo y yo vamos a una mesa redonda para hablar sobre algunos problemas principales de la ciudad como: la educación, la pobreza, el abuso de drogas, el costo de la vida, las nuevas fuentes de ingreso, y las inversiones extranjeras.
On Wed. I have to write a composition about the coup d’etat in Chile.
El miércoles tengo que escribir una composición sobre el golpe de estado en Chile
On Thursday, we are going help Paloma Gomez because she is running for mayor. Do you want to help us? It is not boring!….It is important to vote this year. Currently, we have lots of problems in our city.
El jueves vamos a ayudarle a Paloma Gomez porque se postula para alcalde. ¿Quieres ayudarnos? No es aburrido. Es importante votar este año. Actualmente tenemos muchos problemas en nuestra ciudad.
-Sorry, that day I have to take my roommate to listen to the speech and participate in the demonstration.
Lo siento, ese día tengo que llevarle a mi compañero de cuarto a escuchar el discurso y participar en la manifestación
-Where is it?
¿Dónde es?
-It is in el centro.
Es en el centro
-Ahh, by the way, are you still working with Gustavo?
Ah, a propósito, ¿estás todavía trabajando con Gustavo? (También se acepta “sigues trabajando” o “todavía trabajas”)
-Yes, we get along well.
Sí, nos llevamos muy bien
–Pues, I like him too. Bueno, good luck with the election, and I will call you later.
-Hey, another thing. Can I use your cell? Mine doesn’t have any battery.
Pues, me cae bien también. Bueno, buena suerte con la elección y te llamo más tarde.
Oye, otra cosa. ¿Puedo usar tu celular? El mío no tiene pila.
Hola a todos.
Because of the upcoming midterm there is no Ilearn or Blog homework this week. What I would like you to do, however, is to complete the translation worksheet linked in the blog post below (“Auxilio del examen”). Please do this by Tuesday at the latest. We will go over some of it in class on Monday.
Barbara
Hola a todos
Here are some things which will you will need to help you for the exam.
SPANISH 201 Cap. 1 Vocab Vocabulary from Chapter 1. You will need to study this for the exam. We didn’t go over it in class.
Práctica de Traducción I, (1y2) 2017 =Translation Practice Sheet. We will go over this in class on Monday. So do it over the weekend.
Types of Errors and What they Mean for Your Mark A handy dandy guide to language errors and how they will be marked. We will discuss this in class today when I give back your quizzes.
As indicated in the schedule, the Examen parcial I will be held next week on October 4th Please try and arrive 5 minutes early to our regularly scheduled classroom that day. You may begin writing as soon as I hand out the midterms.
I suggest you bring a pencil or white-out/corrector so that you can erase your mistakes. The format is very similar to 101/102 exams. It will include all information from Chapter 2 listed on the syllabus; including both direct and indirect object pronouns, and the vocabulary list which I emailed out from Chapter 1.
CONTENT FOR 201 EXAM I: Students are expected to: I) PARTE I (approx. 1/3) – Fill in the blanks in situations where they have to use:
¿Me mandas unas tarjetas postales? Sí, _____________________________
¿Nos compras una torta de chocolate? Sí ____________________________.
?Quién te escribe los correos electrónicos? _____________________.
PARTE II (approx. 1/3): UN DIALOGO O UN PARRAFO: You may be asked to write an original párrafo / diálogo in Spanish using the active vocabulary and grammar points from chapters 1 & 2. Min. 75 words.
You will be given 2 options in this section.
Remember to keep in mind: Content, Flow, Degree of Difficulty, Originality and Grammar in the target language. Overly simplistic paragraphs / dialogs will NOT receive top marks.
PARTE III (approx. 1/3):
Translate into Spanish. This section is text-specific and comprises the translation into Spanish of short situations or paragraphs similar to those we practice in class [with Práctica de Traducción I]. This section is also all inclusive in terms of vocabulary and grammar structures that were covered in class – see syllabus. Knowledge of the specific vocabulary of these lessons is very important!
