le 5 février – Un cœur simple, pp. 31-59
→ notes du cours ; voyez aussi plus bas

le 7 février – Poèmes de Baudelaire
→ notes du cours magistral (à venir)

Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal (2e édition de 1861)
“L’albatros”
“Le Léthé” (dans l’édition de 1857, pièce condamnée et donc absente de l’édition de 1861)
“Les Chats”
“Spleen”
On fera aussi référence à: “Les Bijoux” (1857), “Parfum exotique,” “La chevelure,”  “Les métamorphoses du vampire” (1857), “Femmes damnées” (le 1e des deux poèmes au même titre, 1857), “Femmes damnées” (le 2e)

(travail pour le portfolio d’écriture: un commentaire sur un de ces poèmes, ou un de ceux de la semaine dernière, au choix)

COMMENTAIRES SUR LE BLOG:
(1) posez une question sur les lectures de cette semaine
→ au moins avant le cours de jeudi
(2) faites un commentaire sur le(s) cours magistral
→ au moins un commentaire, après le cours de jeudi
(3) une réflexion sur les lectures
→ au moins une, avant la fin de la semaine

Ajoutez vos questions et vos commentaires en-dessous.

COMMENTAIRES SUPPLÉMENTAIRES (qui peuvent aussi s’intégrer aux commentaires régulières ci-dessus). Une continuation du travail en classe de mardi:

EXERCICE DE LECTURE : repérez les indications dans le texte, observez scientifiquement, comme un écrivain ou un critique réaliste du 19e siècle. C’est la version « method-reading » du « method-acting ».

• 1e groupe : du début à la p. 30
• 2e groupe : de la p. 31 à la fin

Que sait-on de Félicité, et comment ? Le portrait de Félicité :

1. la description extérieure, physique
CITATIONS : … à vous de les ajouter ici sur le blog du cours…

2. la description intérieure : l’émotion, etc.
CITATIONS : …

3. les actions, les actes, les gestes, les habitudes de Félicité
CITATIONS : …

4. ce que voit et perçoit Félicité : son observation et son reportage des actions des autres, des événements ; sa perception de ce qui se passe ; son aveuglement
CITATIONS :

5. les paroles, inc. le silence et la surdité de Félicité
CITATIONS :

6. les idées, la pensée, la réflexion
CITATIONS :

Les catégories ci-dessus s’entre-croisent : ex. l’extérieur (un sourire) peut révéler l’intérieur (le bonheur) ; l’intériorité et/ou la pensée ; les gestes significatifs ; le choix, la sélection des événements qui sont décrits peuvent vous transmettre des messages, si on lit le texte comme un inspecteur en train de faire une enquête détective…

Avez-vous retrouvé des passages ambigus ?
Et/ou riches et denses, complexes malgré leur simplicité, concentrés de symbolisme, fortement révélateurs de l’essence-même de Félicité, « sa » propre  vérité ? (rappelons : c’est un récit réaliste)

LES GRANDES QUESTIONS :

• Voit-on des changements ? De la progression ? Une évolution ?
• Quel est le message qu’on obtient du récit ? Du pessimisme ? De l’espoir ? Rien du tout, un simple « c’est la vie » ?
  Y en a-t-il un message à en tirer ?
  * rappelons : c’est un récit réaliste

→ travail pour le blog du cours + le portfolio d’écriture : ajoutez les citations que vous avez trouvées dans le texte (ex. p. 34, haut de la page, numéros des lignes : pas besoin de réécrire tout un passage)
→ pensez à votre choix de passages pour l’examen la semaine prochaine :
* mardi (semaine 7), on choisira 10 passages de chaque texte (Lettres d’une Péruvienne, Un cœur simple)
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