Esta novela es una recopilación de historias, todas relacionadas con narradores femeninas o niñas. Todas las historias son muy difíciles de entender e incluyen muchos detalles sobre un evento o un pensamiento. No puedo identificar un tema específico, pero creo que todas estas historias incluyen lecciones de aprendizaje o comprensión de algún aspecto del mundo. Hay algo de importancia sobre cómo los niños perciben el mundo, sin embargo, la manera en que los niños en estas historias hablan sobre el mundo parece muy avanzado y complicado.

Creo que estas historias están escritas bajo el título de la novela “Nunca Hubo Alguna Vez” porque todas incluyen algún aspecto de ese mensaje, y el mensaje en el cuento “Nunca Hubo Alguna Vez”, donde el narrador habla sobre sus pensamientos sobre la vida y el significado de ciertas experiencias. El narrador, Josefina, es pobre y tiene un estilo de vida individual, por lo que su libertad se combina con una forma juvenil de pensamiento crea un sentido extraño del tiempo y de la realidad. Este tono se continuó durante toda la novela, de las memorias detalladas en “Fue Aquel Día”, personajes extraños que se mezclan en realidad en “A los payasos Todos Los Quieren”, a la creación de una amiga como una mariposa de rocas en “Cuando Inventé Las Mariposas”.

En los cuentos, “Nunca Hubo Ninguna Vez” es fácil a hacer conexiones entre el estilo de ella y otras autores o autoras que hemos visto en clase. Por ejemplo, el uso del narrador como niño me recuerdo de los obras de Castellanos en Balun Canan. Además, el estilo de Naranjo presenta algo que creo es muy común en los escritores latinoamericanos del tiempo, el surrealismo mágico. Aunque no es muy obvio en algunos partes, pienso que Naranjo emplea muchos elementos similares a las obras de Julio Cortazar, porque parece que ella está jugando con las realidades en conjunción de los sentimientos humanos. El escritura de Naranjo también me recuerdo de los obras de Silvina Ocampo. Ella tiene un tono melancólico y a veces trata sus personajes con un sentido de pesimismo sobre los eventos que ella explora. Aunque hay muchas interpretaciones diferentes de las obras de Naranjo, me interesa mucho en las imágenes literarias y literales en el cuento. Los dibujos en las páginas añadan un tono guasón y aumenta el interés del lector. Finalmente, podemos ver más conexiones entre Naranja y Ocampo con el foco en los relojes, los espacios figurativos (como las ventanas o las puertas).  Son conexiones interesantes entre Naranja y Ocampo especificamente en el concepto de la ninez poca corrumpida. Naranja tiene muchos cuentos en su libro que enfoca en las avenuras de los ninos pero con morales o temas muy adultos. Aunque ocampo no usa los ninos para moralizar algo, podemos ver el tipo mismo de la ninez oscurido por circunstancias desafortunadas o por mensajes encrustados que revelar algo mas profundo de la vida (en el caso de Naranjo). Por ejemplo, en el cuento “Dieciocho maneras de hacer un cuadrado” vemos nuestro narrador jugando un juego creado por otro nino se llama Pepe. El esta intentando a hacer dieciocho cuadrados mentales (tipicamene algo que dices o haces que resuelto en el descubrimiento que estas mientiendo). El casi muere desues de este juego, y al final el escribio del cuadrado final- que es “cuando te crees alguien por uerer parecerte a otro” (27).

Sobre todo me gusta mucho “Nunca Hubo Ninguna Vez,” sin embargo es algo muy difícil a conecta muy claramente a solo un autor porque el estilo denso y cuentos diversos podemos relacionar a muchos otros cuentos, pero  tambien son completamente independiente en su totalidad.

Los cuentos de Naranjo son interesantes. Me gustó el cuento “Dieciocho formas de hacer un cuadrado”. El narrador es un niño que está enfermo. Al principio describe que tiene un amigo, Pepe, que es un “muchacho más entretenido del barrio (Naranjo 17). Después, el narrador se aburre y invita a sus amigos a un certamen para crear dieciocho formas de un cuadrado. El premio por el ganador es su colección de soldaditos. Cuando el narrador pide que su madre llama a su amigo, escribe “no me gusta ese mundo de rara comunicaciones que tiene con vos, que si hoy son meros juegos de niños a punto de ser hombres, mañana pueden ser cosas de mafias y asuntos sucios.” (Naranjo 21). Es una frase destacada para mí porque muestra que aunque es un niño, piensa de situaciones de los adultos. Me pregunto ¿Por qué habla en niño de esta manera? ¿Qué influencias tuvo para que tema las mafias y los asuntos ‘sucios’? Siguiente, hay otra frase destacada cuando el narrador dice -“Si uno no es uno, es nadie, y no te quiero ver así confundido en el montón.” (Naranjo 22). De nuevo, es una idea profunda y no parece ser de un niño. Habla de la identidad, y como para ser individuo debemos ser fieles a nosotros mismos en cambio de tratar a ser alguien otro. Después, el niño descubre que los cuadrados no sólo son físicos, pero que son formas de describir las situaciones y la mentalidad. Por ejemplo, escribe Naranjo “llegamos a la conclusión de que todos alguna vez nos volvemos cuadrados, sin salida posible, frente a circunstancias que nos disminuyen y acorralan.” (23). No es claro si el niño piensa de eso porque está aburrido, o si tiene realmente significado para él.

Es interesante primero que haya imágines en este cuento. Vemos los cuadrados que forma el narrador. También es interesante que el narrador nos incluya en el cuento. Por ejemplo, siempre usa el “vos” como si hablara al lector. La forma de narrar sigue las formas de pensar como un niño; las ideas parecen de saltar y no hay foco sobre una cosa por mucho tiempo. Esto refleja los pensamientos de los niños.

Después de leer la primera historia del Nunca hubo alguna vez  de Carmen Naranjo, me recuerdo de la novela, Balún Canán de Rosario Castellanos. La razón de esto es porque ambas novelas son contadas por los niños (por lo menos para la mayor parte de este último). También me parece interesante que Nunca hubo alguna vez  comparten un elemento similar con La Nave de los locos de Cristina Peri Rossi en el sentido de que ambas historias se componen de múltiples historias sin ninguna relación entre sí, pero unidos por el mismo protagonista u el narrador (en el caso de Nunca hubo alguna vez  en que es contada por los niños). Evidentemente, la historia del marco que se puede definir como una historia dentro de otra historia se encuentra aquí  también.  Sin embargo, es fundamental señalar que el protagonista de la última tiene mucha experiencia y ha viajado mucho, pero los relatos de Carmen Naranjo están escritos desde el punto de vista de los niños que simbolizan la inocencia y la pureza. A diferencia de Equis, saben lo menos sobre el mundo, por lo que sus historias son libres de malicia y se pueden interpretar como la cosa más cercana a la verdad. Lo que me gusta de Carmen Naranjo que la hace diferente del resto de los escritores que hemos estudiado hasta ahora es la inclusión de los dibujos en sus historias en “Nunca hubo alguna vez“. Además,  estos dibujos hace que su trabajo sea más efectivo en el fortalecimiento de la voz de sus narradores. Irónicamente, algunas de las historias de la obra de Naranjo son difíciles de procesar y entender. Por ejemplo, Dieciocho formas de hacer un cuadrado me ha dejado preguntándose y haciendo preguntas. Me resulta difícil seguir cómo surge el concepto del cuadrado mental.  Lo que me parece interesante es cómo Carlos interpretar el cuadrado mental. Parece que hay un cambio en la forma  que Carlos piensa cuando Pepe le dice a construir un cuadrado mental.  Su primera comprensión  está llegando apenas cómo la mayoría de los niños lo haría. Sin embargo, después de pedir una aclaración, pasó lista dieciocho ejemplos de los cuadrados mentales que para mí son una lista de palabras de sabiduría que una persona madura diría. Esto puede ser una demostración de la complejidad de las mentes de los niños son a pesar de lo poco que su experiencia del mundo.

Creo que el tema que conecta todos los cuentos es el anhelo. El anhelo por la libertad, por una vida diferente, por el amor, por un comprensión del tiempo y destino y para avanzar. El genero de los cuentos es surrealismo por eso, los cuentos tienen elementos de la realidad y la imaginación. Hay elementos de los animales, del tiempo y el destino, pobreza y la libertad, y claro los papeles de las mujeres en la sociedad. En todos los cuentos hay elementos de dolor y pobreza pero todos los narradores tienen las cosas para escapar adentro de sueños y otras realidades para aprender las lecciones de la vida. Me gusta el concepto del tiempo y destino que los narradores se sientan en sus cuentos y el hecho de todos los cuentos tienen la perspectiva de la primera persona. Los cuentos son tristes en algunos aspectos pero son felices en otros porque en el fin, casi todo de los narradores o personajes aprendan los lecciones importantes de sus vidas. A veces las respuestas no son las respuestas que los personajes quieren pero la vida es como así. Lo que pasa que pasa. Por fin, toda la gente es el esclavo de destino.

Nunca hubo alguna vez de Carmen Naranjo fue, por mucho, uno de los textos más extraños que hemos leído hasta ahora en esta clase, y la más difícil de entender plenamente. Hubiera sido genial para conseguir un pequeño adelanto de qué género los cuentos serían antes de empezar a leerlos. Tal vez el profesor está planeando a hacer esto en clase esta semana. Hay elementos de surrealismo y el realismo mágico en los cuentos, lo que hemos visto un poco de antes. Naranjo utiliza un buen montón de metáforas en su escritura para evocar unos ciertos imágenes.

Estoy interesado en ver cómo el profesor va a relacionar estos cuentos con los temas de esta clase, en particular: el género y el feminismo. Uno de los temas que Naranjo habla de en muchos de sus cuentos son emociones y cómo las emociones afectan a las acciones de los personajes.

Con todo el simbolismo en estas historias, estoy interesado en si o no vamos a explorar la posibilidad de un tema o unos temas conectado, uniforme que está presente a lo largo de todos los textos. Tal vez vamos a hablar de estos símbolos y cómo se relacionan con el período de la cultura y el tiempo de las publicaciones, o tal vez vamos a hablar de cómo se relacionan con los roles de género de la época. Veremos en clase esta semana!